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怎么才能学好英语口语

学习资讯 adm1n 2020-02-15 07:41:15 查看评论 加入收藏

语言是一个双向的学习,除了会说还要学会怎么样听。想要练好听力,下面小编为大家带来了怎么才能学好英语口语及相关内容,供大家参考。

英语学习

怎么才能学好英语口语

多听

任何一个语言专业的学生都知道,要想将一门外语出口成章,勤学苦练自然是免不了的。现在手机互联网也方便,随时随地用手机都可以练习听力,新概念英语、新东方、可可英语,各种学习软件层出不穷。

多说

说不出来的语言都不足以称之为语言。在课堂上,不要惧怕因为语法错误、发音不标准等遭到嘲笑,只有一次又一次亲口说出来了,你才能得到锻炼,口语才会更加成熟。下次,在街上看到老外,要勇敢得过去搭讪哦。

常思考

要想学好一门语言,非练不可。然而,光勤学苦练还是不够的。练的方法还要灵活多变。例如,没有外国人时可以跟同学交流。身边一个人都没有时,也可以与自己交流。例如,你在路上看到一朵花,觉得很漂亮,此时便可以在心里用英文将你的感受表达出来。

开始语法不重要

当我们在口语还不够流利的时候,尤其会害怕别人一听就觉得语句不通,各种语法错误层出不穷等等。实际上,如果你的心理上过不了这个坎,你就永远都得不到提高。其他人可能根本不在乎你有多少错误,即使语法不对,单词表达对了,他们也能听懂。

去大城市

很多中国人学不会外语的原因都在于,没有良好的语言环境。创造的方法也试过了,接下来就是走出去了。在北上广等大城市的人应该要感到很幸运,因为随处都是外国人,在地铁站、电梯上就可以交流英语了。

留学

尽管这些年来,海龟已经不再吃香了。但是对于学习外语来说,还是十分有用的。就算没有足够的资金留学三五年,去说英语的国家待上一两个月也是好的。注意,一定要去以英语为母语的国家,英美都是不错的选择。

怎么把英语口语学好

找老外单练

除非是训练有素的语言教师,一般的英语老外惟一的用处是:作为你操练口语的活靶子,把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点,不建议你跟老外谈语法,谈语言学习规律。

到英语角

如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方,在那里充分展示自己,建立起说英语的信心,锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去,你还可以自言自语,把自己想象成两个人在对话。

到英语国家

能到英语国家去练习英语,直接与英语本族人交流当然是最佳的选择,但能够这样做的人为数并不多。有的人在英语国家生活了几年乃至十几年,照样说不好英语。如果学习方向和方法得当,不去英语国家一样可以学好英语。关键在于解决跟谁学,学什么,怎么学这几个问题。此外,学以致用,学习和练习有机地结合,并持之以恒才有效果。学到的技能如果不大量练习,久而久之一定会忘记。

怎么样学好英语口语

一、养成大胆开口说的习惯

首先要消除心理障碍,大胆开口说。众所周知,任何一种语言都是先有声音,后有文字,如果发音不准,别人就听不懂,因此要想学好英语,一定要大胆开口,开口读、开口说,所谓曲不离口,不离手。很多学生对开口讲英语总有一种惧怕心理,怕出错,怕错了受老师责备,怕读不准被同学耻笑。

这种恐惧心理常导致课堂上焦虑和紧张,影响正常的思维和顺利的表达。造成这种心理的原因就是学生平时缺乏足够的口语练习机会,在开口时没有一种自主感,阻碍了口语练习的顺利进行。面对存在着恐惧心理的学生,老师一方面要给他们做示范,一方面更要有耐心,态度和蔼,尽量缓解学生的心理压力,营造一个宽松和谐的课堂气氛。

让他们能够不怕说错,不胆怯,鼓励他们言者无罪。开口读就是大声朗读,不但要在课堂上跟着朗读,还要自己利用课下时间朗读单词、课文。

如果害怕说错而不能开口,这是阻碍英语口头表达能力提高的大错。开口说就是在日常生活中,尽可能多练习。各类语言都包含一定数量的短语和句型,熟记这些习惯用语。

如:Could you please?There isId like toWhat do you think of?Shall we利用一切机会说英语、用英语,只要大胆说、多说、疯狂说,持之以恒,才能说得好。从言语交集中吸收并熟记大量常用习惯用语,大大有助于外语口语的发展。

二、养成认真听的习惯

说的习惯是在听的基础上培养起来的。听说的结合能使词对于7-12岁的孩子来说,已经有了一定的英语认知scyixing.com主要以培养英语学习兴趣,以及英语基础,发音口语为重句的音形义在记忆中迅速结合起来。学音标是,要注意观察老师的口型,然后自己学,反复练习;学习单词时,听老师读或跟磁带读力求发音准确流利,千万不要用汉语标出单词的模音去读单词,如:bus(爸死),yes(爷死)挺恐怖的。

在朗读课文时,认真模仿,这样以来,既提高了学生的听力,同时也相应提高了学生的口语。另外,课下多听录音,收看电视如,《希望英语》等看他们如何发音,然后模仿说话人的声调,语气等。在模仿过程中,也是自己口语表达能力做到惟妙惟肖,达到日趋完美。

三、创造一个良好的学习环境

学生接触真实英语交际情景的机会其实还是很局限的,这就使得他们的语言学习主要环境只是课堂。而在目前大什么样的儿童英语培训机构培养孩子语言认知51mcbxg.com,学习兴趣,以及口语发音最好呢?部分英语课堂还是那种教师一支笔,一本书,一言堂,一板书,一本磁带的形式,缺少学生创造使用语言的氛围和场合,口语练习也往往是教师控制的。要鼓励学生积极寻找学伴一起练习口语。去英语角和别人交流等,不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。

如果找不到同学或参加英语角的机会很少,那么还可以指导学生用多种方法继续练习口语。比如口语作文和3分钟强化训练法。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音。听录音,自己找出自己的不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,也同样录音,再听并找出不足与进步等。这是一种非常有效的口语训练方法。

四、经常进行快速阅读

经常快速阅读,一方面可以锻炼自己的口肌,提高灵活程度,另一方面有助于把握语感,使自己讲一口流利的英语。但快速阅读不是一种孤立的能力,它必须以了解一定的基本知识为先决条件,以具备一定的词汇和基本语法为基础,还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有语言基础,阅读材料通篇都是生词,语法难点很多,即使掌握了一些快速阅读的技能,要快也快不了。

口语教学作为中学英语教学的有机组成部分,英语教师应有目的,有计划的在教学实践活动中有所重视和加强,这对于学生整体英语成绩的提高和思维能力的培养以及学生动口、动手、动脑能力和素质的发展都有着积极的指导和促进作用。而英语口语能力的培养也要循序渐进,有一个健康的心理素质,好的学习方法加上锲而不舍的精神,就一定能即兴讲话脱口而出,出口成章。

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零基础怎么学好英语口语

1. 重视听。

有质量的听力输入是口语学习的第一步。英语听说读写译五大技能将听置于首位也就是这个道理。而大多数口语学习者在一谈到口语的时候,首先想到的是自己能说多少,却根本没在意自己一次又一次开口说之后是否有任何提升。有质量的听力输入让口语学习者在意识到标准、地道英语应该是什么样子的同时,也能通过对比,意识到自己所说的英语和地道英语的差异性。

有了差异性的认识后,口语质量才有可能进一步提升。口语课堂中重视听,也能够使口语更具节奏感,更有英语范儿。很多口语学习者经过很长一段时间的学习后,仍旧很难辨别某几个元音的发音区别(比如说head, had, hid的区别),这也和听得少有关。

2. 重视有质量的输入。

有质量的输入是有质量的输出的前提。有质量的输入包括输入的内容广,有深度;同时输入的语言地道,鲜活。太多的口语学习者表示,在讲英语的时候,我老是找不到词,而且老是使用相同的句子。这归根到底和贫瘠的输入有关。

传统的英语学习给我们的输入并不少,我们国家的英语教育做得最好的甚至就是输入,但是我们却忽略了口语教学中的有质量的输入。口语离不开词汇、语法和阅读。口语课堂中,词汇、语法、阅读教学服务于口语教学;词汇、语法和阅读教学最终的落脚点也应该是有利于有质量的口语输出。口语课堂中的词汇学习让学习者有话可说,语法学习让学习者说得漂亮,阅读学习让学习者说得更有深度。

口语学习应该是一种冒险,你所学习到的不仅仅是语言本身,也是语言所承载的文化和思维。

3. 重视真实情景下的输出机会。

有了有质量的输入,学习者需要的便是输出机会了。这是摆脱哑巴英语的方法。现在的口语学习者其实不乏说的机会,但是更多时候,他们将开口说的机会流于了无意义的闲聊:说来说去都只是重复的几句话,重复的几个话题。口语课堂给予学习者的应该是真实情境下的输出机会。

这种输出机会一方面是控制的会话,也就是我们通常所说的dialogue/role-play。另一方面是就一固定话题的讨论。控制的会话能够最有效地使学习者加深对有质量的输入的理解消化,为下一步的讨论做好语言储备。当然,讨论的话题也应该是和学习者生活工作密切相关的话题,这样既让学习者有兴趣说,也能够使学习者在真实的生活工作中运用到课堂所学知识,学以致用。

当然,口语课堂中的另一个优势是学习者能够有二次输入。和一个人自学口语单打独斗相比,在课堂上学习者可以随时从同学、老师的反馈中进行自我纠正或接受他人纠正,做到二次输入。

4. 重视授之以渔。

口语的学习不应该止步于课堂。学习者在课堂中接受科学、有效、系统的训练后,能够自己摸索出一套适合自己的持续学习的方法。授之以鱼的同时授之以渔也是口语老师的责任。从O+口语课堂走出的口语学习者,既提升了口语表达,也能够在课堂结束后自觉地、有意识地进行持续学习。


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