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四六级听力有用的技巧

学习资讯 adm1n 2019-10-12 08:05:16 查看评论 加入收藏

四六级听力对学生来说是薄弱的一项。掌握好一定的解题方法显得尤为重要。下面小编为大家带来了四六级听力有用的技巧及相关内容,供大家参考。

英语学习

四六级听力有用的技巧

注意辨音

和汉语一样,英语中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时,很容易对考生造成干扰,使考生产生多于的联想。此外,在对所提问题设定的选项中,通常会出现与听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。

边听边记

考生对于记忆的培养很重要。既要用脑记, 还要用手记。人的脑力是有时间局限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。因此,训练作笔记的能力十分有用。在听较长的信息时,要两种方法相结合,只有这样,才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容,所做的判断当然无凭无据,正确性也就会大打折扣

集中而脱离

指在放音过程中,要集中听录音内容但也不要将所有的精力或者目光都聚集在题目上,这样更易使考生走神(这点在个人的听力过程经常出现)。同时听力的答案有时在文章一开始就出现,也有的是说话人不断重复的内容,也有的是纠正错误后的结果,最先听到的或是直接听到的很有可能不是答案。答案是随时在说话中转换的,所以在听对话和小短文时一定要注意。

趁热打铁,事半功倍

有的考生,在做题时总不够果断,瞻前顾后,拿不定主意到底该选哪个。结果不但没有选出正确答案,反倒影响了下一题。最佳的做题方法是:趁余音缭绕快速答题,否则会记忆缺失,混淆正确答案。要注意舍得原则,有舍才有得。

四六级英语听力技巧

提前浏览,有备而听

考试时在听力考试录音开始之前要尽可能抽时间浏览所有选项,以便预测对话的主题和相关细节内容。我的策略是:考生可以先迅速浏览前四个短对话的选项,用以做题,而从第五个对话开始,每个短对话之间都有15秒左右的时间间隔,考生可利用这段时间来预读下一题的选项。

当读完前四个短对话的选项后,考生应在Directions结束前,迅速浏览第一个长对话的所有选项,尽可能找出相关线索。根据样卷录音,Section A的Directions大约持续1分20秒左右的时间,如果加上考场试音的时间则更长。这足可以让考生预读前四个短对话的选项和第一个长对话的所有选项。

分析选项,预测内容

在分析选项的部分,希望考生能针对如下三个关键部分进行快速判断:

人物关系(Relationship,邻居?夫妻?同学?师生?同事等,能够为后面做题判断人物身份起到良好的铺垫)。

动作行为(动词和动词结构往往是最重要的考察对象之一)。

态度词(长对话结尾往往涉及态度判断和结论)

边听边选,不要走神

尽量在听的时候确定哪个选项能够最大程度的吻合,这是做短文听力的宗旨,同样适用于长对话。平时训练做到边听边记、强调语言输出的强化训练为主,上了考场强调边听边选。最后听问题确定自己的正确答案,因为听力时间间隔很短,因此哪怕是猜的答案,一旦作出判断,就不要过多纠缠于这一分。集中注意力到下一题当中。

常见技巧型破题法则

短对话:视听反向原则、同义替换原则、后句更加重要原则。校园场景是小对话的重点主题;

长对话:视听基本一致原则、首句重点原则、转折关系原则。注意说话人的态度也很重要。

英语四六级听力技巧

1.学会抓关键词

在听力过程中,我们要学会抓其中的关键词。在语段之间的停顿时间,快速浏览选项,对比其不同之处,在听的过程中通过关键词判断说话者的身份,帮助自己搜索相关背景知识。

2.学会划分意群

很多人在听的时候都是逐个单词地听,想要听懂每一个单词。其实这样做是没有必要的,也是很难做到的。因此,我们要学会划分意群来听,分词组分词块来听会帮助你节省很多时间,并能让你更快地理解句子是什么意思。

3.学会提前思考

在听力开始之前,你就要浏览完材料,结合选项开始思考。这段话要讲什么,目的又是什么。并学会猜测,包括对话题的预测、甚至通过常识进行答案的预测。这样才能在考试之中处于主动的位置,所以,听听力要积极主动。

4.学会做笔记

好的笔记能够让你的思路清晰,让你了解听力内容的结构。在听力的开头结尾时就要集中精神,记住相关信息,因为那很有可能就是听力的重点。有时考点在出题时是按照顺序来出的,因此笔记能帮助我们排除一些干扰选项。

5.学会注意数字

要注意以下几方面:常规数字的连读,百分数,分数,小数,百分比,电话号码,航班号,驾照号,信用卡号等等。

四六级听力答题技巧

1. 速度跟不上,人家都播放到第四五句了你还在想第一句话是什么意思。

2. 单个的单词你知道意思,可是放在听力音频上让你听,你只会觉得很熟悉,但就是想不到它的意思。

3. 对于你很熟悉的单词,但是放在听力音频中你就是听不出来。

既然已经知道了为什么,那么至于应该怎么做就很简单明了了:

1. 速度跟不上就练速度,一篇材料用正常的语速听几遍,直到你听懂了它的意思,然后开始加速听,windows电脑上有一个自带的播放软件,上面有调节语速的功能,在正常语速已经能够听懂其意思的基础上,再用1.2倍、1.3倍语速去听,看看还能不能听懂,能不能在速度加快的前提下能迅速反应句子的意思。

2. 你知道这个单词的意思,可是在听力音频中你只会觉得很熟悉,可怎么都反应不过来它的意思,这就是因为你没有根据一定的语境去背。

打个比方说,我们都知道,在做阅读当中结合上下文的语境去背单词,那么这个单词你就会背的很熟,在下次碰到相同的语境的时候,你不需要去想它到底是这个意思还是哪个意思你就会知道它是什么意思。

所以听力也是一样,在练习听力的同时去背单词,这样你才不会只觉得很熟悉却不知道具体意思了。

3. 你很熟悉的单词放在听力音频当中你就是听不出来,这就是牵涉到了语音语调的问题了。

我们都知道,我们背单词都是一个一个单独的单词去背的,可是在听力材料中则是几个十几个的单词一起说出来给你听的,这时候它们的读音就发生了类似于连读失爆的变化。

比如effect,我们背单词的时候就是按照它的完整音标[ɪfekt]读的,可是side effect这两个单词一起听你恐怕也就只能听到类似于sai di fekt的音了,那么这个时候你就不一定能反应过来这是effect而不是其他的单词了。


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